1岁以前，婴儿最初掌握的主要是元音构成的“咿呀呀、咕咕声”。
1-3岁，孩子开始学习简单的单词、双字和电报式语言。所谓“电报式语言”，比如“母病、速来”这样非常简短的句式。这个时候孩子会犯外延过宽的错误，我儿子2岁时学会喊“爸爸”，结果他叫谁都叫“爸爸”。原因是他掌握的词汇量不多，尝试将有限的词汇应用于各种环境。随着孩子词汇更加专门化，这样的错误就越来越少。
大概4岁左右是孩子语言的爆发期，基本上能够像成人那样说话了，因为他已经习得了语言的学习方式，这个时候只要丰富他的词汇量，他就能够说出很多翻天覆地让你想象不到的话。
回到孩子阅读耐性的问题上，假如孩子所掌握的语汇本来就少，在识字的时候，他必须花很多力气进行字的解码，识字也就慢并且少。而因为识字量有限，一本书的字数又比较多，孩子想要看懂书中的意思得花很大的力气去认字或猜字，因此，“没耐性”的情况就很容易出现。从“语汇”到“识字”再到“阅读”，只有打好前面的基础，才能让孩子快速掌握阅读能力。
